大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下安徽医改3年分流人员的问题，以及和为什么医生不建议分流的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
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安徽医改3年分流人员
根据您提供的信息，安徽医改3年分流人员的具体情况我无法提供准确的答案。安徽医改指的是安徽省的医疗体制改革。在医改过程中，根据改革方案和政策，可能会出现人员的分流和调整。然而，具体分流人员的时间、范围和方式可能会因具体的医改方案而有所不同。
为了了解安徽医改中有关分流人员的具体细节，建议您联系安徽省卫生健康委员会或相关部门。他们将能够提供关于医改政策、分流计划和执行细节的详细信息，并回答您的问题。
作为初三教师，你怎么看待职高分流
谢邀。
对于初三职高分流，我谈四个方面的小看法。
一，现状。
学生初三毕业，我们的学校大致接1：1的比例，成绩好些的一半学生读普高，成绩次点的一半学生读职高。
读普高的当然好说，学校、班主任工作轻松好做；读职高的，职高学校来人宣传、招生，毕业学校配合做工作，还是有一定数量的学生放弃选择职高，弃学回家。
二，大方向正确。
从国家和社会的某种现状看，不缺大学生，缺的是熟练工匠。中国是制造大国，但说不上是制造强国。国家的科研队伍可从读普高的一半学生中得到保证，大面积所需要的熟悉技工，道理上讲应该来自职业学校。那读职校的一半学生本身还不够，还有不少学生放弃就读，更使技工短缺现象日趋严重。中国要更强大，办好职校，成为制造强国，是发展壮大的大方向。
三，认识要转变提高。
很多人认为：读职校低人一等，学不到东西，没有前途。
这是误解。
1，初中毕业读普高、职高的1：1比例，是以划线为界限，不是针对个人。你读书学习不是那么优秀，去学习一些基础理论、学会一门几门实际操作技能、毕业之日就成熟练技工，不好吗？
2，读职高也可读大学。
3，大家都知道：德国是制造强国。德国制造业之所以如此强悍，关键是它有丰富的工匠资源。这个资源是包括工程师、高级技工、普通技工的一条线。这一条线上的人才都受到国民尊重，待遇级别之间差别不大，都好。他们读职校，1是认为也光荣，2是学校教得好、学生学得好。
4，别人读普高，你读职高，适合自己就是最好的；再说读了普高考不上大学，和你读职高有什么区别？在对社会有用方面你是不是可能还胜一筹？
四，完善职校办学理念需进一步提高。
简单说，提高职校办学水平，使职校学生确有所学，学之能用，能自豪、光荣地走向社会，应是我们所有人的追求！
职、高分流：大方向正确、认识要转变提高、完善职校办学理念需进一步提高，是我的基本看法。
为什么医院的检查的效率那么低
大家都不喜欢排队，在排队时总是抱怨怎么那么慢，明明一个检查才五分钟，怎么要排三个小时才到自己呢？其实这是偷换了概念，一个检查是五分钟没有错，但是你前面排了多少个号呢？，一个好五分钟，那么十个号就是五十分钟，三十个号就是三百分钟，两个多小时。其实检查的效率并不低，只是人多了，自己感觉得慢而已，想减少时间，一是去有检查设备的社区医院做检查，二是早点去排队，排队越早，检查得越快
医院门诊每天排的队伍很长，等待时间很长，为什么不多增加几个门诊室
很高兴回答您的问题！
很多人都觉得：看病要排队，那就增加门诊室、增加24小时夜班门诊，为了省钱，24小时服务都算门诊，不算急诊。。。我觉得可以的啊，不过，您知道的，24小时便利店东西是不是比一般超市售价要高很多？那么，24小时门诊，而不是急诊和门诊分开，就可能需要付出更多的费用哦。
而且，你需要比以往付出更高的挂号费，付出的医药费、治疗费等不可以报销。举个简单的例子。如果在协和，挂号一个专家号，你可能需要等1个月到半年的时间，需要花费200块，然后比如一个手术，你可能还要排队等病房。最后3-8个月的时间，花了2万，其中报销了15000，你花了5000，等了这么久时间。
但是，如果您需要一个24小时门诊、或者许多门诊以至于完全不排队的方式，任何疾病都有专科医生来治疗。那么可能需要您支付4万甚至6万的费用，且不能报销。
核心问题来了：您吃得消么？所以，我们往往看到周围不是很差钱的孕妇朋友们，都选择去私立医院生孩子。花费高出2倍，且不能报销。不过效果和受到的服务比较好，也不用等到所谓的预产期前一天才能住院。
钱到位，一切都OK的哟。希望我的回答能对您有帮助！
如有不准确之处，望不吝赐教！
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