其实青少年适不适合读水浒传辩论的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解少年不建议读水浒，因此呢，今天小编就来为大家分享青少年适不适合读水浒传辩论的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
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儿子15岁了，让他读《三国演义》好呢，还是读《水浒传》好呢
谢谢邀请！
有句老话:老不看《三国》，少不读《水浒》。
这话还是很有道理的。
十五岁的少年，意气风发，精力充沛，这么好的年龄，正是学习的好时候，学学诸葛亮，博览群书，学学吕蒙，手不释卷，学学刘备，广交好友。
所以，还是建议孩子先读《三国演义》吧！
《水浒传》为何不能给小孩子看
谢邀。个人比较喜欢水浒，所以谈谈自己的看法。我想之所以不给小孩子看原因应该体现在以下几点：
1.水浒传首先是讲108位好汉，而他们之中刻画鲜明的人物例如林冲、杨志等人都是忍气吞声，最终以杀人的方式解决问题，又或武松、鲁智深、宋江等类属于被动型的杀人，但是结果是一样的都属于鲁莽行事，小孩的三观发展还不健全，极易收到外界影响，这种处理事件的结果与方式很可能会对其进行不利方面的诱导。
2.水浒传讲梁山好汉的反抗篇幅是最精彩的，而恰恰这个和中国传统教育方式是不同的，朝廷就像传统的家长式教育，不论对错，都要认真听从，而梁山刚好体现了强烈的反抗精神，这对青春期的小孩逆反心理会产生很大的影响。
3.水浒传凸显的是兄弟情义，而事实上，当今的社会中很多不良文化将兄弟情义渲染成了打架出头，“哥们义气”，这样的渲染下原本的患难之情很容易被小孩子理解成打架出气才是兄弟情。因此不论从上述哪个方面来看如果引导不正确的话，都极易对小孩产生一定的三观影响。因此说小孩子不适宜看水浒传。
青少年适不适合读水浒传辩论
农民起义领袖们劫富济贫、除暴安良的正义行为，肯定了他们敢于造反、敢于斗争的革命精神。宋江原是一位周急扶困的义士，当他被逼上梁山之后，“替天行道”，壮大了起义军的声威，取得了一系列胜利。但由于他性格的二重性和思想的局限性，在起义事业登上峰巅之时选择了妥协、招安，终于葬送了起义事业。小说通过宋江起义的失败客观上总结了封建时代农民起义失败的经验教训。
青少年可以读《水浒传》，来学习敢于斗争的革命精神。
水浒传和红楼梦哪个对青少年负面影响大
若要问两者对青少年的负面影响，哪个更深？应是《水浒传》莫属。
《水浒传》和《红楼梦》，描写的是两个不同的世界。《水浒传》展现了一个典型的男性英雄世界，而《红楼梦》展现的是一个女性的悲剧命运。
《水浒传》剧照
从创作内容来看，《水浒传》的行文是激情澎湃的，108位梁山好汉，上刀山下火海，打打杀杀，充满了江湖义气。而《红楼梦》的行文是隐晦平淡的，不过作者巧妙设计了两个鲜明的对比世界：一个是以女性为中心的大观园，一个是以男性为中心的封建社会，前者为被统治的承受者，后者为统治的发出者，作者设计了两个不同的世界来对比突出中心主题，表达了女性命运的坎坷。
新版《红楼梦》剧照
从思想主题来说，《水浒传》里面标榜的所谓的正义，其实就是颠倒是非的。而《红楼梦》所表达的思想主题，则是直面揭露了封建社会的黑暗和无情。
一、为什么说《水浒传》里面标榜的所谓的正义，其实是颠倒是非？有人可能会错误地将梁山好汉理解为真正的一群好汉，但是，其实不尽然。
梁山好汉确实有替人打抱不平的时候，但更多的时候，是不问青红皂白的打架滋事。比如李逵，不问青红皂白就把一门老少全杀了，这种对人性的尊严、对生命价值的极度漠视，是何等的残酷与冷血？又比如武松血洗鸳鸯楼中，更是伤及众多的无辜。关于这点，容与堂刻本的眉批中还曾做出过这样的点评：
“只合杀三个正身，其余都是多杀的。”
每一条生命，都是一个灵魂，都是世间一个值得敬畏的生灵。无故杀害他人，这不是正义，而是是非颠倒。
梁山好汉表面上看是扶危帮难、兼济天下，实则是打家劫舍、宣王称霸。比如他们毫无羞愧感，打家劫舍村子里那些手无寸铁之力的小老百姓，过路人等等。除此之外，还有什么剖腹挖心、肢解甚至吃人的种种令人为之反胃恶心的行为，各种反人道主义的行为，都无不令人为之叹为惊止！可以说，《水浒传》描写的其实就是一个男性视角下的暴力世界，而梁山好汉，实则就是一个暴力集团。
有人说，《水浒传》中的梁山好汉的确有在替天行道，这个不能质疑吧？然而，果真如此吗？显然也不是。众所周知，《水浒传》中所描述的人和事是发生在北宋奸臣当道，吏治黑暗的时期。在这样一个民不聊生的年代，那些被逼上梁山的人，可都不是什么真正的英雄。此外，梁山“好汉”占山称王，“替天行道”，所谓的“天”，并不是什么正义的“天”，而是黑暗的政府。
现在的青少年，最爱讲江湖义气，动不动就打群架，正所谓“是兄弟，可以两肋插刀”。但是殊不知所谓的兄弟义气，并不占情，也不占理，所谓“正义”，只不过是年轻人臆想出来的，强加自己身上而已。而《水浒传》看多了，更容易滋长这样的思想。所以，如此充满暴力和颠覆黑白正义的作品，确实不太适合青少年看。
二、《红楼梦》虽是小资情调，情情爱爱，但是主题是贴切生活的，内涵是丰富的其一，周汝昌曾如此评论中国古诗词：语言、审美、情感、立意，哪一样都不能缺少。这放在《红楼梦》这里，也是合适不过。《红楼梦》描写的不仅是纯粹的爱情，还有饮食、文化、礼仪习俗等等，它充分展现了封建社会的全貌。比如《红楼梦》中的酒、茶、甜品、小吃美食等，这些极具中国代表的饮食文化在《红楼梦》中都得到了淋漓尽致的表现。
其二，如果说《水浒传》是为男性而写的，那么《红楼梦》则是为众生而写的。透过《红楼梦》，人们或多或少都能看到自己的影子。
《红楼梦》的活动中心虽然是在大富大贵的贾府之家，在大观园里，但实质描写的并不都是贵族的生活。曹雪芹作者还将笔触放在了普通的贴身丫鬟，随从、小人物（比如袭人、晴雯、紫鹃、刘姥姥等）身上，她们都是尘世间的平凡人。
曹雪芹以一颗“慈悲之心”，向读者展现了什么是对底层人物的社会关怀。透过作品，我们看到了许多贴切生活，饱含真情实感的人物形象；透过作品，我们更感受到来自底层的人性的光芒。
总而言之，《红楼梦》表面看是写少男少女的情情爱爱，实则写的是整个封建社会的发展以及人性命运，它里面包含的更多的是人情冷暖，世俗风情，而非《水浒传》所呈现的残酷暴力表象。所以，相对而言，《水浒传》对青少年的负面影响最大、最深。
三、评价文字，一种符号的表达，一种情感的宣泄，一种思想的彰显。文学作品，作为文字的载体，它更多的表达的是作者个人的情感，个人的欲望，个人的思想境界。
阅读文学作品，可以看作是一次审美的历程体验，也可以看作是一场未知的冒险。
每个文学作品，它都有自己与众不同的的核心思想价值。阅读不同的文学作品，你可能会获得与你相近的情感上的共鸣，思想上的升华，也可能会获得一种颠覆三观的糟糕体验。
蒋勋曾说，《红楼梦》中处处是慈悲，处处是觉醒。品读《红楼梦》，更能发现自我，更能感受和体验人间冷暖。而《水浒传》，相对来说，则稍逊了许多。
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关于青少年适不适合读水浒传辩论，少年不建议读水浒的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。