大家好，今天来为大家解答幼儿园的小孩子，有没有必要学英语这个问题的一些问题点，包括幼儿不建议学什么英语好也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~
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孩子到底应不应该学英语你怎么看
孩子学英语当然是应该的，这个不用怀疑。主要的问题在于如何学和学的目的是什么。
为什么现在学英语成了中国学生的一大痛点，就是了有关部门把英语学习放到了考试这一个唯一的点上。我们的孩子好多都可以考高分，但是却不能跟外国人自由流畅的交流，我们反过来想象一种场面，我们都是中国人，我们每一个人考试，都能考高分，但是人与人之间，我们不能通畅的交流和沟通，你说该有多么痛苦呀！
所以英语是应该学的，但是我们需要改变学英语的方法和目的。
1??方法。
严格的按照听说读写译的方法来学英语，必须得从听说开始学英语。
只有从听说开始学英语，我们才会告别最终N年来的哑巴英语的窘境。
语言学习最重要的目的就是交流，如果把交流这一个功能失去了，那么语言就变得死板而没有活力了。我认识一位老师，他只是为了出国旅游的方便，坚持学英语，现在已经坚持了两年多了，而且他此时此刻还是以乐此不疲的心态在学英语，其实正是他学了英语目的是为了与更多的人交流，所以他才是有持续不断的学习动力的吧。
我们只是为了考试而学英语，那么大学毕业以后我们就基本不用考试了，这也就意味着我们学了那么多年的英语就要报废了，但是如果学英语你的目的在于交流，那么这个语言，他一直是有生命力的。
英语最好的方法就是从听说开始。
2??目的。
学语言的目的一定是学以致用。学一种语言，当然是要把它用起来了，语言最大的功能就是交流。所以学英语的时候，即使我们是为了考试也要兼顾英语交流的这个功能。
可能有一些老师也会犯这个错误，就觉得在听说上面下的功夫不如直接转移到应试上面来，其实长远来说，我们的老师在教学的时候，也应该给予英语听说能力足够的重视，这样的话在孩子们走出校园之后，他的英语能力还是在的，可以继续生长的。
"自然拼读"真的好吗更适合孩子学英语吗
自然拼读是美国幼儿园的孩子需要学习三年的课程，孩子学会了自然拼读，碰到单词后他就知道该怎么读，听到单词后，他就知道该怎么拼写。确实是学习英语的一种好方法。但是从我给孩子做英语启蒙的经验来讲，首先得让孩子认识常见的单词和句式，然后穿插着学习自然拼读，这样效果才会更好。你想想，虽说美国幼儿园的孩子，是从学习自然拼读开始的，但是人家在上幼儿园之前，肯定已经会最基本的绘画了，就如同我们的宝宝在上幼儿园之前就会说很多话，然后再去学习拼音，是一样的道理。
幼儿园的小孩子，有没有必要学英语
非常感谢邀请我回答问题。
第一，幼儿园阶段是语言学学习的黄金期。美国著名语言学家乔姆斯基(N.Chomsky)认为：少儿有一种受遗传因素决定的先天语言获得机制，简称LAD（LanguageAcquisitionDevice)。少儿语言学习具有先天的生理优势，0-6岁更是语言学习的敏感期。4岁是少儿语言能力开发的黄金时间，随着年龄的增长语言学习能力渐渐变弱，12岁后其作用将慢慢消失。
第二，幼儿英语一定以听说开始。挑选一些简单且适合小宝宝的音频资源，每天放给宝宝听。尤其是幼儿英语歌曲，动听的旋律有助于记忆，节奏感好的儿歌，宝宝们更有利于模仿。根据多年的教学经验推荐家长和幼儿教师们多给幼儿听优质的启蒙儿歌，其中首推的就是SuperSimpleSongs。不论是宝宝吃饭，还是宝宝在车上随时随地摸耳朵。语言输入的多了，宝宝们自然就会有语言输出。
第三，幼儿学英语通常要从自然拼读学起。自然拼读法（Phonics）是英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼写、增进阅读能力与理解力的教学法；同时，也是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。本人非常推荐推荐oxfordphoneticsworld、Alphablocks纯进口经典教材，配有DVD。
第四，幼儿英语还需要结合自然拼读，增加绘本阅读，利用故事情景学习英语。熟悉了字母发音后，掌握了一些自然拼读知识之后，需要将拼读在各种情景中实践练习。本人用过推荐Oxfordtree、RAZ、海尼曼分级阅读、培生分级阅读。这些绘本都非常有趣，家长可以根据宝宝的英语水平选择不同级别的绘本进行阅读。这样不仅能够更好地练习自然拼读，同时在故事中增长词汇量，还可以起到渗透语法知识的作用。
公立幼儿园是否有必要引入英语教学
反对！幼儿园是明文规定要去小学化的，连教拼音都很少有幼儿园敢越雷池半步，何况是教英语，小学都要到三年级才开始有英语。
着急的家长，认为不把孩子输在起跑线上，社会上的各类兴趣班和辅导班很多，可以满足这类家长的需求，但对孩子来说极为不妥。
为什么幼儿园要去小学化？为什么小学要到三年级才教英语？这不是随便这么说说的，是有一定的教学实践和依据的。
什么样年龄段孩子该学什么东西？也是根据孩子自身生长特点、大脑发育情况来决定的。
幼儿园别看孩子没学文化知识，但孩子在幼儿园能能养成一系列的良好的习惯和性格、品格的养成是在为以后的学习做基础，对以后的学习会起到更大的帮助。
不到入学年龄的孩子，你让他学文化知识，孩子会感到很累，而到了可以入学的年龄，孩子各方面的心智都很成熟了，孩子学习起来就会觉得很轻松。
如果过早的让孩子承受她不该承受的重压，不要觉得没什么，其实是对孩子的摧残。
还有一点。为什么小学三年级以后才开始教英语？是因为，如果汉语拼还没学好呢。就急切的要孩子学英语，很容易造成拼音和英语的读音以及写法的混淆，到最后什么也学不好。本身汉语拼音里自身就有很多容易混淆的地方，比方说生母b、p、d、q和英语字母书写形状差不多，读音不同，很容易产生混淆，还有鱼英文字母差不多写法的z、c、s、w、o、e，也很容易造成孩子的混淆。这无形中加大了孩子学习的难度和学习时间的长度。孩子不容易辨别，学的慢，学的不好。很容易滋生厌学情绪。
所以说，不管是公历还是私立，都没有这个必要。天赋好的，那是个例，当做是一种接触了解学习一些英文礼貌用语，不给压力，不过分要求也没什么。
OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。